Disleksija nozīmē, ka skolā viņus parasti apsūdz slinkumā, soda ar zemākām atzīmēm un pastāvīgi kritizē. Tikmēr disleksiķiem nepieciešama profesionāla palīdzība. Viņi neprot tekoši lasīt, vienā teikumā pieļauj pat dažas pareizrakstības kļūdas. Bērni ar disleksiju jauc līdzīgi skanīgus vārdus un līdzīga izskata burtus un raksta kā "vistas nags".

Disleksijau Janka kļuva pazīstama bērnudārzā. Zēns, kurš ļoti bieži zināja, bija labāks par vienaudžiem, gudrs un atklāts, viņš gandrīz nemācēja lasīt, slikti rakstīja un nevarēja atšķirt dažus burtus. Skolotāja, redzot disleksijas simptomusbērnam , ieteica vecākiem doties ar viņu pie psihologa. Ne visiem bērniem ar disleksiju ir tik paveicies kā Janekam. Ne visiem ir specifiskas lasīšanas un rakstīšanas grūtības pietiekami agri, lai novērstu turpmākās mācīšanās grūtības. Disleksijas terapeiti uzskata, ka katrā klasē ir vismaz viens skolēns, kuram nepieciešama speciālista palīdzība. Bez tā viņš var kļūt neirotisks un atturēties no mācīšanās.

Disleksija - gēnu defekts

Viedokļi par disleksijas cēloņiem dalās. Viens no jēdzieniem ir par šī defekta pārmantošanas iespējamību (par tā rašanos atbildīgie gēni nesen tika atrasti), otrs - par smadzeņu šūnu mikrobojājumiem, kas varētu būt radušies grūtniecības vai dzemdību laikā. Iespējams, tāpēc bērni, kuri dzimšanas brīdī ieguvuši mazāk nekā 7 punktus Apgara skalā, bieži cieš no disleksijas. Vēl citas hipotēzes pieļauj, ka defekta cēlonis ir hormonālie traucējumi un konkrētāk testosterona pārprodukcija pirmsdzemdību periodā. Disleksijas cēlonis var būt arī centrālās nervu sistēmas attīstības anomālijas vai vienas smadzeņu puslodes dominēšanas trūkums.

Disleksija: vissvarīgākā agrīna diagnostika

Jo ātrāk pamanīsit, ka bērnam ir rakstīšanas vai lasīšanas grūtības, jo vieglāk būs viņam palīdzēt. Diemžēl nav viena vienkārša testa, kas varētu precīzi noteikt, vai skolēnam ir disleksija vai nē. Tāpēc daudz kas ir atkarīgs no vecāku un skolotāju uztveres. Ja viņi pamana, ka zinātne bērnam rada neparastas problēmas - labāk to neignorēt un apmeklēt speciālistu tuvākajā psiholoģiskās un pedagoģiskās konsultācijas centrā, Polijas biedrības filiālē.Disleksijas vai garīgās veselības klīnikas bērniem un pusaudžiem. Ja bērna vispārējo intelektuālo spēju izvērtējošie testi un testi, t.sk. bērnu, oftalmoloģiskā, laringoloģiskā un logopēdijā nekādas malformācijas neuzrādīs, iespējams, mums ir darīšana ar disleksiju. Pēc tam speciālists iesaka atbilstošus vingrinājumus, kurus veic terapeita uzraudzībā un mājās (tiek apmācīti vecāki). Tās parasti izpaužas spēļu un aktivitāšu veidā, tāpēc bērnam tās nav nogurdinošas. Mazam bērnam, kuram ir aizdomas par disleksiju, vēlākais vienu gadu pirms bērnudārza sākuma ir jāapmeklē psihologs. Gadās, ka speciālists iesaka bērnam ar disleksiju uz skolu doties vēlāk. Ir vērts šo ieteikumu uztvert nopietni, jo papildu mēnešu intensīva terapija var palīdzēt viņam saskaņot vienaudžu prasmes.

Svarīgs

Speciālisti izšķir vairākus lasīšanas un rakstīšanas traucējumu veidus. Tie var parādīties atsevišķi vai apvienoti.

Disleksija- grūtības tekoši lasīt, bieži vien kopā ar rakstīšanas problēmām.Hiperdisleksija- nespēja lasīt ar izpratni, neskatoties uz lasīšanas tehnikas apguvi.Disortogrāfija- grūtības apgūt pareizo pareizrakstību (pareizrakstību).Disgrafija- problēmas ar kaligrāfiju, t.i. neglīts rokraksts, grūti salasāms.

Nepieciešams disleksijas sertifikāts

Diemžēl gadās, ka, neskatoties uz terapiju, bērnam joprojām ir problēmas. Skolas neveiksmes piedzīvo arī skolēni, kuriem disleksija tiek diagnosticēta tikai studiju laikā. Lai palīdzētu viņiem bez stresa turpināt izglītību, vecākiem jāsaņem speciāla izziņa, kas apliecina defekta esamību un informē skolu, ka bērns apmeklē speciālās pāraudzināšanas nodarbības. Sertifikātus izsniedz psiholoģisko un pedagoģisko konsultāciju centri (arī nepubliskie, ko iesaka PTD). Uz to pamata skolai ir īpaši jāārstē disleksija: nevērtēt darbus no poļu valodas pareizrakstības vai interpunkcijas kļūdu dēļ, dot vairāk laika teksta pārrakstīšanai no tāfeles vai grāmatas, tekstu lasīt ar izpratni vai veikt testus. Eksāmenu laikā skolotājam divas reizes skaļi jāizlasa instrukcija, un komisijai jāatvēl vairāk laika darba rakstīšanai. Disleksiķu pāraudzināšanas nodarbības notiek individuāli vai nelielās grupās (2-3 cilvēki). Tos organizē skolas vai psiholoģisko un pedagoģisko konsultāciju centri. Tāpat ļoti svarīgi, lai pāraudzināšanas procesā iesaistītos arī vecāki, praktizējot ar bērniem mājās. Grūti pateikt, cik ilgi šāda terapija ilgst. Dažiem bērniem tas ir nepieciešams, lai tiktu galā ar problēmumazāk, citiem daudz vairāk laika. Terapeits ir tas, kurš izlems, kad ir pienācis laiks apstāties. Pareizi pārvaldīti disleksiķi viegli absolvē skolu un bieži vien arī augstāko izglītību.

Disleksija: pazīmes, kuras nedrīkst ignorēt

  • Mazais: nerāpo, vēlu sāk staigāt, vēlu sāk runāt, nepareizi veido teikumus.
  • Pirmsskolas vecuma bērns: viņam ir problēmas ar atskaņu apguvi, viņa zīmējumi nav īpaši detalizēti, viņš jauc labo un kreiso roku, nevar aiztaisīt pogas.
  • Bērnudārza bērns: ir problēmas ar lasīšanu, līdzīgu skaņu atšķiršanu (piem., f-w, p-b), vārdu sadalīšanu zilbēs, rindu atcerēšanos, laika orientāciju.
  • Pamatskolas pirmo klašu skolēns: ir problēmas ar garāku izteikumu veidošanu, lasot sajauktus līdzīgas formas burtus (piem., a-o, m-n, b-d, g-p, n-u, m-w), rakstot izlaiž burtus , izlaiž punktus, atzīmē vai astes, pieļauj gramatikas un pareizrakstības kļūdas, slikti raksta, ir grūtības apgūt reizināšanas tabulu.
ikmēneša "Zdrowie"

Kategorija:

Ģenētiskās slimības