Logopēds nav tikai runas traucējumu terapeits. Tas palīdz identificēt un novērst šķēršļus lingvistiskajai saziņai, kas var traucēt bērna intelektuālajai, emocionālajai un sociālajai attīstībai. Logopēdam jābūt pamatīgām zināšanām dažādās zināšanu jomās. Izlasi, ar ko nodarbojas logopēds un kā atrast savam bērnam labu logopēdu!

Logopēdsdiagnosticē un pēc tam ārstē runas defektus. Analizē runu, ko saprot kā informācijas pārraidi un uztveršanu, t.i., saziņu.Runas traucējumirodas uz cita fona, tāpēc terapeitam - lai tos diagnosticētu un pēc tam ārstētu - ir jābūt pamatīgām zināšanām medicīnā, psiholoģijā un pedagoģijā

Jāpiebilst, ka bez runas traucējumu ārstēšanas logopēds strādā arī ar bilingvāliem bērniem, Aspergera sindromu un autismu. Logopēda palīdzību meklē arī stostošu un vājdzirdīgu bērnu vecāki. Turklāt logopēdu apmeklē disleksiķi

Logopēds strādā specializētās klīnikās, bet arī skolās, bērnudārzos, skolās un izglītības centros un pat slimnīcu nodaļās, piem. LOR un neiroloģiskā.

Kad nepieciešama logopēda konsultācija

Noteikti nevajadzētu gaidīt, kad bērns pāraugsizrunas defekts . Ir vērts izmantot logopēda konsultāciju, kad pamanāt, ka jūsu bērnam ir:

  • anatomiskas izmaiņas artikulācijas aparātā: nepareiza mēles uzbūve (pārāk īss mēles frenuls), nepareiza locīšana, zobu anomālijas, ir aizdomas par fiziskiem dzirdes traucējumiem;
  • novērojam, ka bērna psihomotorā un emocionālā attīstība ir lēnāka nekā vienaudžiem;
  • bērna izruna neatbilst vecumam specifiskiem runas attīstības standartiem.
  • ar jaundzimušo mazuli, lai noskaidrotu, vai mazulis pareizi elpo, norij vai sūc - šo funkciju attīstība atstāj iespaidu uz mazuļa izrunu nākotnē.
Svarīgs

Runas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem

Vai vēlaties uzzināt, vai jūsu bērna runa attīstās pareizi? Salīdziniet bērna prasmes ar speciālistu pieņemtajām vecuma normāmBĒRNIEM, KAM IR 3 GADI IR RUNĀ:- visi patskaņi, abi mutiski (a, o, e, u, i, y ), un deguna (ą, ę); - cietie un mīkstinātie divslāņi (m, m ', b, b', p,p '); - cietie un mīkstināti lūpu-zobu līdzskaņi (f, f', w, w '); - vidējās valodas līdzskaņi (ś, ź, ć, dż, ń); - cietie un mīkstinātie pēcvalodas līdzskaņi (k, k ', g, g', ch, ch '); - frontāli-zobu līdzskaņi (t, d, n); cieti un mīkstināti frontāli-gingivālie līdzskaņi (l, l '); puspatskaņi (ł, j).4 GADU BĒRNA PĀRVĒRTĒJĀ:- skaņas s, z, c, dz pamazām tiek fiksētas; - parādās skaņa r; - skaņas sz, ż, cz, dż joprojām tiek aizstātas ar skaņām s, z, c, dz vai ś, ź, ć, j.5 GADU BĒRNA RUNĀ:- skaņas sāk nosēsties sz, ż, cz, dż; - jārealizē r skaņa6 GADU RUNAvajadzētu jau apgūt skaņu ziņā. Tomēr tas joprojām ir tālu no perfektuma. Gadās, ka līdzskaņu grupas tiek vēl vairāk vienkāršotas, vārdi tiek izkropļoti, un bērnam visgrūtākās skaņas, t.i. sz, ż, cz, dż un r, tiek aizstātas ar vieglākām skaņām, t.i., attiecīgi ar s, z, c. dz be l, j.

Logopēds vispirms uzzina runas traucējumu cēloņus

Logopēdu visbiežāk apmeklē bērni ar runas un artikulācijas traucējumiem. Lai izveidotu efektīvu terapiju, speciālistam ir labi jāpārzina pacients. Viņš aplūko runas orgānus un pārbauda to motoriku. Nepareiza struktūra var attiekties uz mēli (pārāk maza, pārāk liela, ar pārāk īsu mēles frenulu), mīkstajām un cietajām aukslējām (dažāda veida šķeltnes), retāk lūpām (augšlūpas nepietiekama attīstība, frenulums, kas ierobežo tās kustīgumu) , zobi (nepareizs sakodiens, zobu trūkums), apakšžoklis (kustīgums). Ja bērns sajauc skaņas, logopēds pārbaudīs fonēmisko dzirdi, veiks fizisko dzirdes pārbaudi un t.s. dzirdes paškontrole. Daudzas reizes bērns ir pārliecināts, ka viņš vai viņa runā labi. Tikai viņa runas ierakstīšana un atskaņošana ļauj viņam saprast, ka ir jāstrādā pie izrunas. Ja bērns dodas uz skolu, logopēds, lai pārbaudītu, vai vēstulē ir atspoguļots defekts, pieprasīs skolēna burtnīcas. Ja tā, jūsu terapija ietvers arī rakstīšanu. Svarīgs informācijas avots ir intervija ar vecākiem. Logopēds jautās, kad bērns sācis runāt, kā runa veidojusies, vai kādam bērna vidē ir runas traucējumi (vecākiem brāļiem un māsām, vecākiem vai aizbildņiem), vai bērnam nav bijušas kādas nopietnas slimības. Viņš arī jautās, kā attīstījās vecāku runa. Ja nepieciešams, viņš nosūtīs bērnu uz audio izmeklēšanu (dzirdes zuduma gadījumā), pie LOR speciālista, lai apstiprinātu vai izslēgtu trešās mandeles palielināšanos, polipus, deguna starpsienas izliekumu. Dažos gadījumos noderīga ir arī psiholoģiska vai neiroloģiskā izmeklēšana.

Terapija pie logopēda: kā iet?

Pēc bērna diagnozes noteikšanas logopēds sastāda rīcības plānu un sākas terapija. Standarta tikšanās (30-40 minūtes) ietver: uzdoto vingrinājumu meistarības pārbaudi, iepazīšanās ar jaunu materiālu, īsas relaksācijas aktivitātes, jauna materiāla ierakstīšanu mājas fiksācijai bērna piezīmju grāmatiņā un atkārtotu praktizēšanu kopā ar mazuli, sniedzot bērnam aprūpētāja mājas vingrinājumu instrukcijas. Logopēdijas rezultāti cita starpā ir atkarīgi no par defekta veidu, ārstēšanas uzsākšanas laiku, kā arī pacienta apņēmību un neatlaidību. Bērnam ir jājūt nepieciešamība vingrot un jāsaprot nepieciešamība piedalīties aktivitātēs. Svarīga ir arī vecāku cieša sadarbība, jo terapija jāturpina mājās. Vecākiem katru reizi kopā ar bērnu jāveic ieteiktie vingrinājumi. Vislabākos rezultātus sasniedz ikdienas 15-20 minūšu nodarbības, kurām jānotiek miera gaisotnē. Bērns jāuzslavē pat par minimāliem sasniegumiem. Neveiciet vingrinājumus, ja jums ir iekaisis kakls, augsta temperatūra vai iesnas.

Logopēda vizītei Valsts veselības fonda ietvaros nepieciešams, piemēram, pediatra, ģimenes ārsta vai LOR speciālista nosūtījums.

Kā atrast labu logopēdu?

Laba logopēda izvēle ir panākumu atslēga darbā ar bērnu ar runas traucējumiem. Un šis darbs, tāpat kā jebkurš, kas tiek veikts ar jaunāko, ir īpaši prasīgs. Tāpēc labam logopēdam ir jābūt ne tikai atbilstošai saturiskai sagatavotībai, bet arī jāspēj pielāgot nodarbības bērna psihei un vecumam – lai tās viņam būtu pievilcīgas. Bērni ātri nogurst, parasti nav entuziasma par uzdevumiem, tāpēc logopēdam nevajadzētu pietrūkt radošuma un pacietības, kā arī elastības pielāgot tikšanās programmu konkrētam bērnam, prast to mainīt jau sadarbības laikā.

Svarīga ir arī komunikācija logopēda-vecāku līnijā. Mamma vai tētis ir atbildīgi gan par bērna atbilstošu vingrojumu izpildi mājās, gan aktīvu līdzdalību aktivitātēs kopā ar bērnu. Bez šīs sadarbības bērnam būs grūtāk sasniegt logopēda izvirzīto mērķi

21. gadsimtā interneta un brīvas viedokļu apmaiņas laiks, laba logopēda atrašana nedrīkstētu būt problēma – ir vērts lūgt padomu bērnu vecākiem, kuri cīnījās ar tādu pašu problēmu, izlasiet tiešsaistē pieejamos viedokļus un galvenokārt - pēc dažām tikšanās reizēm veidojiet savu viedokli par konkrētā logopēda darbu. Atcerieties, ka gadījumā, ja speciālists nav mūsu meklētais speciālists, jūs vienmēr varat sākt terapiju ar kādu citu.

"Zdrowie" mēnesī

Kategorija:

Bērnu veselība