Traucēta dzirdes uzmanība (dzirdes sāniskums) bērniem var veicināt mācīšanās grūtības. Viena no metodēm šīs problēmas novēršanai ir Alfrēda Tomatisa terapija, kas sastāv no audio-psiholingvistiskās stimulācijas. Apgūstiet Tomatis metodes principus un efektus.

Bērniem ar invaliditāti, piemēram, ar autisma spektra traucējumiem, Dauna sindromu vai cerebrālo trieku, kā arī ar disleksiju, disgrāfiju un ADHD, var rasties dzirdes sānu novirzes traucējumu un uzmanības deficīta simptomi, kas var veicināt runas traucējumu parādīšanos. un grūtības svešvalodu apguvē.

Dzirdes lateralizācija ir labās un kreisās auss funkcionālā asimetrija, kas izriet no atšķirībām smadzeņu pusložu struktūrā. Labās vai kreisās auss lateralizācija nozīmē lielāku efektivitāti vai precīzāk – atšķirīgu klausīšanās veidu konkrētai ausij. Labā auss daudz efektīvāk uztver runas skaņas un nosūta tās tieši uz kreiso smadzeņu puslodi, kur atrodas galvenais runas centrs. Dzirdētās skaņas tiek ātri apstrādātas un saprotamas. Taču, ja dominē kreisā auss, skaņas tiek nosūtītas vispirms uz labo puslodi (atbildīga par emocijām), bet no turienes caur corpus callosum uz kreiso puslodi (atbildīga par racionālu domāšanu). Šis process aizņem par sekundes daļu ilgāk nekā labās auss sānu virziens, taču sekas ir smagas. Bērnam ar sānu novirzi (kreisā auss) var būt problēmas ar:

  • saprotot vairākas komandas pēc kārtas,
  • atceroties, kas bija nodarbībā,
  • zilbju zaudēšana runātajos vārdos vai līdzīga skanējuma vārdu sajaukšana,
  • stostīšanās (90% bērnu, kuri stostās, dominē kreisā auss),
  • zināšanu asimilācija un svešvalodu apguve

Ir arī zināms, ka starp balsi un dzirdi pastāv ļoti cieša saistība. Klausīšanās pēc būtības ir pasīva, un dzirde prasa aktivitāti. Auss galvenā funkcija nav klausīties, bet dzirdēt. Prasme klausīties ietver gan spēju absorbēt informāciju, gan spēju to atbilstoši filtrēt. Un veidu, kā mēs tos filtrējam, ietekmē sāniskums.

Katru dienu mēs nedomājam, kura auss "dzird labāk". Tomēr izrādās, ka tas ir ļoti svarīgi apkārtējās realitātes uztverē. Šis likums unkreiso ienākumu līmenis ietekmē to, kā mēs klausāmies. Labās auss sāniskums tiek uzskatīts par pareizu sānu līniju. Kreisās auss lateralizācija negatīvi ietekmē saziņas procesu un var izraisīt balss un runas traucējumus, īpaši stresa situācijās.

Par dzirdes un klausīšanās jēdzienu daudzveidību esam parādā prof. Alfrēds Tomatis, franču otolaringologs. Viņš bija operdziedātāja dēls, kas ietekmēja viņa profesionālo dzīvi. Alfrēds Tomatis ir absolvējis medicīnu un specializējies rīkles, deguna un ausu problēmu risināšanā. Viņa tēvs ātri sāka sūtīt viņam pacientus – savus dziedātājus, kuriem bija problēmas ar balsi. Pēc kāda laika Tomatis iepazīstināja ar savu vadošo tēzi, ka balss kaites ir cieši saistītas ar dzirdes orgāna darbību. "Runas aparāts nevar radīt to, ko ausis nedzird," sacīja profesors. Profesionālu dziedātāju gadījumā problēmas cēlonis bija vidusauss matu šūnu iznīcināšana ar viņu pašu balsi. Rezultātā viņi nevarēja radīt skaņas reģistros, kas viņiem nebija pieejami.

Vērts zināt

Alfred Tomatis- (1920-2001), franču otolaringologs, neirologs un foniatrs. Viņš ir veicis daudzu gadu pētījumus par ausu darbību un to ietekmi uz dzirdi, izpratni, mācīšanos un valodas prasmēm. Viņš ir dzirdes apmācības metodes (audio-psiholingvistiskās stimulācijas) radītājs.

A. Tomatisa metodes principi

Kā secinājuši prof. A. Tomatis ir saistīts ar bērnu mācīšanās grūtībām? Profesore pieļāva, ka dzirdes uzmanības attīstībai pirmsdzemdību periodā (dzirdes orgāns veidojas jau ap 4. grūtniecības mēnesi) ir ietekme uz bērna komunikācijas prasmju attīstību. Ja šis process tiek traucēts, jo auglis pareizi nereaģē uz mātes balsi, mazulis nevarēs efektīvi sazināties ar ārpasauli. Turklāt, ja tiek traucēta dzirdes sānu kustība, problēma pasliktinās. Pēc prof. Alfred Tomatis, šie divi faktori var ietekmēt tādus traucējumus kā autisms, ADHD, disleksija, motoriskie un koncentrēšanās traucējumi. Profesors atrada durvju atslēgu, aiz kurām bija daudzas terapijas iespējas, kas balstītas uz dzirdes uzmanības zināšanām.

Terapijas pamatelements ir mātes balss, ko auglis dzird no 20. grūtniecības nedēļas ļoti augstās frekvencēs, sākot no 8-12 tūkst. Hz. Mūzikai ir šāda iezīme, piemēram, Mocarta skaņdarbi vai gregoriskie dziedājumi, kas izmantoti darbā par dzirdes uzmanību. Tas ir galvenais terapijas elements.

20 procenti - tas ir aptuvenais bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām procentuālā daļa.

Profesors Alfrēds Tomatis izstrādāja savu metodi daudzus gadus. Viņam bija ļoti precīzs redzējums par bērnu ārstēšanu. Viņš apgalvoja, ka bērnam ir jāatgriežas pirmsdzemdību periodā, lai to pārdzīvotu, tas ir, lai dzirdētu skaņas, kas toreiz viņu sasniedza. - skaidro Jozefs Vervorts, zinātnisko sasniegumu mantinieks prof. Alfrēds Tomatiss un klīnikas Atlantis-VZW dibinātājs Sinttruidenā, Beļģijā. Vervorts turpina Tomatis pētījumus audio-psihofonoloģijā un apmāca terapeitus visā pasaulē. Pēdējo trīs desmitgažu laikā viņš ir sniedzis terapiju aptuveni 31 000 bērnu un vairāk nekā 12 000 pieaugušo.

Kam paredzēta A. Tomatis terapija?

20 procenti - tas ir aptuvenais to bērnu procentuālais daudzums, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, t.i., kuriem nepieciešama palīdzība ar zināšanām saistīto prasmju pilnveidošanā. Jo ātrāk vecāki un skolotāji atklāj novirzes dzirdes uzmanības darbībā, jo labākus rezultātus var iegūt no terapijas.

- Bērnam, kurš attīstās normāli, jāsāk piecelties 6-7 mēnešu vecumā, piecelties 12-15 mēnešu vecumā un pateikt vismaz dažus vārdus 2-3 gadu vecumā. Pretējā gadījumā mums var būt aizdomas par attīstības problēmām. - norāda Džozefs Vervorts.

Tāpat Katažina Flaka - logopēde, oligofrenopedagoģe, poļu skolotāja, metodiskā terapeite prof. Alfrēds Tomatis, kurš mierina vecākus, ka viņiem jāuzticas sev un par jebkādiem bērna attīstībā traucējošiem simptomiem jākonsultējas ar speciālistiem. - Šodien pēc divdesmit gadu logopēdiskās prakses (t.sk. 13 gadus ilgas privātprakses) novēroju lielāku intuīciju un izpratni par palīdzību savam bērnam vecāku vidū un pastāvīgu bērna deficīta nenovērtēšanu, kas ir runas attīstība starp tālākajiem. mazā pacienta un dažu speciālistu vide. Pieaugot bērnu skaitam ar aizkavētu runas attīstību, specifiskiem valodas traucējumiem VDI un bērniem ar autisma spektru, mēs nevaram ignorēt runas attīstības trūkumu 2 gadus vecam un 3 gadus vecam bērnam.

Runājam ar Jozefu Vervortu par A. Tomatisa metodi un tās efektivitāti [INTERVIJA]

Runājam ar Jozefu Vervortu, prof. zinātnisko sasniegumu mantinieku. Alfrēds Tomatis, klīnikas Atlantis-VZW dibinātājs Sinttruidenā, Beļģijā un metodes popularizētājs Polijā sadarbībā ar Young Digital Planet, risinājuma "Hearing Attention" ražotāju. Viņa uzraudzībā terapija tika veikta aptuveni 31 tūkstotim cilvēku. bērnu un virs 12,5 tūkst pieaugušie.

- Saskaņā ar globālajiem datiem pieaug to bērnu procentuālais daudzums, kuriem ir tādi traucējumi kā autisms un disleksija. No kā tas nāk?

- tam var būt vairāki iemesli. Tie cita starpā ietver lielāku ekspozīcijugrūtniecēm stresa, vides piesārņojuma vai spēcīgu zāļu lietošanas dēļ parasto infekciju ārstēšanai. Pirmsdzemdību periods ir ārkārtīgi svarīgs un nosaka bērna darbību nākotnē. Runājot par laiku pēc bērna piedzimšanas, nav bezjēdzīgi arī antibiotiku ievadīšana, ja vien tas nav pamatoti. Ir arī nenovērtējams, ka bērnus ieskauj rūpes un mīlestība. Māmiņām jāspēj tām veltīt pietiekami daudz laika un uzmanības. Svarīga ir arī bērnu diēta, proti, izvairīšanās no kaitīgas pārtikas, piemēram, saldinātiem gāzētiem dzērieniem.

- Kā vecāki var izvēlēties labu terapeitu?

- Metode prof. A. Tomatis balstās uz pieņēmumu, ka terapeitisko efektu nodrošina mātes balss, bet apstrādāta tā, lai tā būtu identiska skaņai, ko dzird auglis. Vecākiem jāmeklē terapeiti, kuri ievēro profesora sākotnēji noteiktos noteikumus un kuri izmanto arī augstākās kvalitātes aprīkojumu. Tam ir liela nozīme dzirdes uzmanības terapijā. Terapeitiem jābūt labi apmācītiem un tiem jābūt atbilstošiem sertifikātiem. Jāuzsver, ka viņiem regulāri jāatjaunina zināšanas par dzirdes uzmanību, jo šī joma pastāvīgi attīstās.

- Kad varam sagaidīt pirmos terapijas rezultātus?

- pēc 9–12 dienu vadīšanas ar to. Zināmā mērā tas atspoguļo 9 mēnešu grūtniecības periodu, lai gan es nesaku, ka tas ir noteikums. Pirmos efektus var saglabāt un nostiprināt grupu terapijas laikā bērnudārzā. Piemēram, stundu dienā, kad bērni veic savas iecienītākās aktivitātes - puzles kārtošanu vai zīmēšanu.

- Kā jūs varat noteikt, vai Tomatis metode darbojas?

- Svarīgākie rādītāji ir mierīgāka uzvedība, uzlabota koncentrēšanās un motora funkcija, kā arī mutiskās un rakstiskās valodas prasmes. Bērni, kuri uzsāk terapiju, tiek ārstēti, līdz tie sasniedz savu spēju maksimumu, un pasākums katram ir atšķirīgs. Kopumā var teikt, ka 80 procenti. bērni, kas tiek ārstēti, ir guvuši lielus panākumus. Pārējo 20 procentu gadījumā. mēs novērojam arī labākus rezultātus, taču tie nesasniedz pieņemto maksimumu.

- Vai šodien dzimušajiem bērniem nepieciešama cita pieeja terapijā nekā tiem, kas tika izmantoti pirms dažiem vai desmitiem gadiem?

- prof. A. Tomatis pirms 30 gadiem ar savu pieticību teica: "mums ir jāizstrādā metode, kā bērniem palīdzēt pēc iespējas efektīvāk un precīzi apmierināt viņu vajadzības". Kopš tā laika bērnu pasaule ir krasi mainījusies. Tātad arī prasības mazajiem ir dažādas. Tātad mums tas ir jādaranepārtraukti pielāgojiet metodi, izmantojot mūsu pētījumu un pieredzes secinājumus.

- Kā iejutināt vecākus, lai tie nepalaistu garām svarīgus dzirdes uzmanības traucējumu simptomus?

- Lielākā daļa vecāku zina parastos bērna attīstības posmus. Piemēram, visi autisma simptomi parādās pirms trīs gadu vecuma. Mēs bieži dzirdam, ka vecāki ir sarūgtināti, ka viņi meklē padomu. Tikmēr nereti ārsti saka, ka nevajag uztraukties par nedaudz lēnāku attīstības gaitu, ka katrs bērns mācās savā tempā. Tā rezultātā palīdzība var nesanākt īstajā laikā. Es ieteiktu māmiņām vairāk uzticēties savai intuīcijai.

- Kāda ir interese par metodi prof. A. Tomatis?

- nozīmīgs. Pēdējo 12 gadu laikā mēs esam apmācījuši vairāk nekā 210 jaunus terapeitus, un pieprasījums pēc zināšanām šajā jomā turpina augt.

Svarīgs

Kam ir vērts pievērst uzmanību, izvēloties terapeitu?

Vispirms jums vajadzētu pārbaudīt, uz kuras aparatūras tā darbojas. Sākumpunkts ir skaņa, tai jābūt augstākās kvalitātes. To var nodrošināt tikai vadu austiņas, nevis bezvadu, un tas darbojas ar 24 bitu, nevis 16 bitu skaņas kvalitāti. Iekārtām, kas paredzētas mātes balss terapijai autisma cilvēkiem, jābūt medicīniskās ierīces sertifikātam. Protams, ļoti svarīgas ir arī terapeita apmācības un sertifikāti.

A. Tomātu terapija tiek pārbaudīta Polijas skolās

Vairākas desmitgades pēc atklājumiem prof. A. Tomatis, mums ir pierādījumi, ka terapija darbojas. Projekta „Uzmanību! Ceļš uz panākumiem ”, Young Digital Planet ieviesa metodi prof. Alfrēds Tomatiss desmitiem Polijas skolu. Pēc tam tika diagnosticēti 1149 skolēni, no kuriem terapijā piedalījās 776 skolēni no 71 pamatskolas. Pētījumi liecina, ka pēc 3 gadu terapijas lietošanas no 50 līdz 70 procentiem. skolēni uzlaboja savus rezultātus. 5,8 procenti mācīšanās prasmes (uzmanība un atmiņa) pieauga par 6,3%. - sociālās funkcijas, par 7,5 procentiem - valodu zināšanas, un veseli 10,3 procenti. - muzikālās spējas.

Mātes balss nozīmi bērna attīstībā pirmsdzemdību periodā apstiprinājuši Stenfordas universitātes zinātnieki. Pētījumos tika izmantota magnētiskās rezonanses attēlveidošana, lai pārbaudītu, kā bērnu smadzenes reaģē uz dažādām skaņām. Rezultāti tika publicēti 2016. gada maijā.

Kategorija:

Psiholoģija